LA CASA
Ventanas azules,
verdes escaleras,
muros amarillos
con enredaderas
y en el tejadillo
palomas caseras.
Clemencia Laborda
miércoles, 31 de mayo de 2017
POESÍA, LA CASA
LA CASA
Ventanas azules,
verdes escaleras,
muros amarillos
con enredaderas
y en el tejadillo
palomas caseras.
Clemencia Laborda
domingo, 28 de mayo de 2017
EN LA ESCUELA SE DEBE EDUCAR EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
Los maestr@s debemos conocer qué juegos o vídeos ven nuestro alumnado y entre tod@s comentarlos y filtrarlos con los valores de respeto y dignidad a las personas.
Recuerdo que mi alumnado jugaba a un juego en el que se sumaban puntos cuando un ladrón mataba a un policía. Cuando el ladrón disparaba al policía salía sangre de su cuerpo, el tiro provocaba que el policía se accidentara, cayendo de la moto o provocando un accidente al coche de policía.
Yo aluciné al verlo, era el mundo al revés, se premiaba al delincuente y se sumaban puntos si mataban policías.
Era un juego muy famoso entre niñ@s y adolescentes. Los niñ@s se lo pedían a sus familias como regalo de cumpleaños o de Navidad. Cuando preguntaba a las familias si lo conocían, me decían que no, ell@s compraban ese juego de nombre raro (en ese tiempo era famoso el GTA) que le pedían sus hij@s y no lo veían antes de comprarlo, para juzgar si era conveniente o no.
En otra ocasión en que jugaban libremente, observé que un grupo de alumn@s se reían con ganas de lo que veían. Cuando me acerqué vi que eran vídeos de personas obesas o con características físicas que buscaban la ridiculización de esas personas. Cuando les puse en cuestión ese tipo de vídeos y la falta de valores que expresaban, como no respetar la dignidad de las personas, uno me dijo que en su casa lo veían en familia y se divertían.
Por aquél tiempo aprendieron del alumnado de más edad el Minekraft, fue un juego que les encantó. Cuando en ocasiones tenían tiempo libre pude observar que no solo era un juego de construcción, sino que había otras versiones en que la violencia era manifiesta. Cuando me dí cuenta les advertí que solo podían jugar al Minekraft básico, en el que solo construían y no había manifestaciones de violencia.
Si les decía que la violencia no estaba bien y que provocaba sufrimiento, ell@s me decían que era solo un juego en el que morían animales o personajes de ficción.
Yo advertía a mi alumnado y a las familias que aunque sea un juego, los niñ@s se acostumbran a la violencia, y lo ven normal en sus vidas, como si fuera algo habitual. Les decía que tanto la muerte como el sufrimiento que han sido provocados por la violencia debieran ser tomados siempre como algo negativo, a evitar y que provocara malestar y rechazo cuando lo viéramos, aunque fueran personajes de ficción.
Un día me acerqué a un miembro del Equipo Directivo para comentarle que debiéramos tratar con el alumnado estos temas de los juegos y vídeos que veían, y me contestó que su alumnado no veía eso, que no tenían tiempo porque en su tiempo libre siempre estaban haciendo deberes o deporte.
Eso no es la realidad, nuestro alumnado pasa mucho tiempo jugando a juegos digitales o visionando vídeos sin el control de ningún adulto, con lo que les falta el contraste de esos valores que les transmiten.
Creo que debemos saber tanto en las familias como las escuelas esta realidad, dar tiempo para ver a lo que juegan, juzgar con ell@s lo que ven según los valores de respeto y dignidad a las personas y según los valores que favorezcan una convivencia pacífica y no violenta.
Recuerdo que mi alumnado jugaba a un juego en el que se sumaban puntos cuando un ladrón mataba a un policía. Cuando el ladrón disparaba al policía salía sangre de su cuerpo, el tiro provocaba que el policía se accidentara, cayendo de la moto o provocando un accidente al coche de policía.
Yo aluciné al verlo, era el mundo al revés, se premiaba al delincuente y se sumaban puntos si mataban policías.
Era un juego muy famoso entre niñ@s y adolescentes. Los niñ@s se lo pedían a sus familias como regalo de cumpleaños o de Navidad. Cuando preguntaba a las familias si lo conocían, me decían que no, ell@s compraban ese juego de nombre raro (en ese tiempo era famoso el GTA) que le pedían sus hij@s y no lo veían antes de comprarlo, para juzgar si era conveniente o no.
En otra ocasión en que jugaban libremente, observé que un grupo de alumn@s se reían con ganas de lo que veían. Cuando me acerqué vi que eran vídeos de personas obesas o con características físicas que buscaban la ridiculización de esas personas. Cuando les puse en cuestión ese tipo de vídeos y la falta de valores que expresaban, como no respetar la dignidad de las personas, uno me dijo que en su casa lo veían en familia y se divertían.
Por aquél tiempo aprendieron del alumnado de más edad el Minekraft, fue un juego que les encantó. Cuando en ocasiones tenían tiempo libre pude observar que no solo era un juego de construcción, sino que había otras versiones en que la violencia era manifiesta. Cuando me dí cuenta les advertí que solo podían jugar al Minekraft básico, en el que solo construían y no había manifestaciones de violencia.
Si les decía que la violencia no estaba bien y que provocaba sufrimiento, ell@s me decían que era solo un juego en el que morían animales o personajes de ficción.
Yo advertía a mi alumnado y a las familias que aunque sea un juego, los niñ@s se acostumbran a la violencia, y lo ven normal en sus vidas, como si fuera algo habitual. Les decía que tanto la muerte como el sufrimiento que han sido provocados por la violencia debieran ser tomados siempre como algo negativo, a evitar y que provocara malestar y rechazo cuando lo viéramos, aunque fueran personajes de ficción.
Un día me acerqué a un miembro del Equipo Directivo para comentarle que debiéramos tratar con el alumnado estos temas de los juegos y vídeos que veían, y me contestó que su alumnado no veía eso, que no tenían tiempo porque en su tiempo libre siempre estaban haciendo deberes o deporte.
Eso no es la realidad, nuestro alumnado pasa mucho tiempo jugando a juegos digitales o visionando vídeos sin el control de ningún adulto, con lo que les falta el contraste de esos valores que les transmiten.
Creo que debemos saber tanto en las familias como las escuelas esta realidad, dar tiempo para ver a lo que juegan, juzgar con ell@s lo que ven según los valores de respeto y dignidad a las personas y según los valores que favorezcan una convivencia pacífica y no violenta.
martes, 23 de mayo de 2017
LOS EJÉRCITOS NO DEFIENDEN LA LIBERTAD, SINO LOS INTERESES DE LAS MULTINACIONALES.
“¡Levántense, mujeres de hoy!
¡Levántense todas las que tienen corazones, sin importar que su bautismo haya sido de agua o de lágrimas!
Digan con firmeza: No permitiremos, que los asuntos sean decididos por agencias irrelevantes.
Nuestros maridos, no regresarán a nosotras, en busca de caricias y aplausos, apestando a matanzas.
No se llevarán a nuestros hijos, no para que desaprendan todo lo que hemos podido enseñarles, acerca de la caridad, la compasión y la paciencia.
Nosotras, mujeres de un país, tendremos demasiada compasión hacia aquellas madres de otro país, como para permitir que nuestros hijos, sean entrenados y convencidos, para herir a los suyos.
Desde el seno de una tierra devastada, una voz se alza con la nuestra y dice ‘¡Desarma! ¡Desarma!’
La espada del asesinato no es la balanza de la justicia. La sangre no limpia el deshonor, ni la violencia , ni es señal de posesión.”
Julia Ward Howe (Proclama para el día de las madres, 1870)
Traigo hoy estas palabras de Julia Ward, porque son muy actuales y debieran conocerse.
Los ejércitos entran en otros países para robar sus ansiadas riquezas, actualmente el petróleo, necesario para que las multinacionales de empresas del petróleo tengan lo que necesitan ahora y las reservas para justificar a sus accionistas que las inversiones que han hecho son rentables ahora y en un futuro.
Con estas guerras favorecen a otra multinacional, la de las armas. Por estos intereses son capaz de arrasar pueblos enteros, matar a niñ@s, mayores inocentes .
Crean en esos países un desorden muy difícil de enderezar que perpetúa la guerra y al que nutren de armas. Pero lo peor es que crean un odio en el corazón de los atacados, que pone en peligro a la población inocente de esos países que fueron los primeros en atacar, los atacantes, los asaltadores, los invasores.
Personas inocentes que no decidieron la guerra y que ahora tienen que pagar las consecuencias.
Pero a las multinacionales no les importan las personas, ni sus compatriotas, solo les importa el rendir cuentas de gran beneficios a sus accionistas.
Echan la culpa a esos grupos enfermos de odio y venganza que ellos provocaron, y ellas, las multinacionales que dependen del petróleo y las armas tapan su responsabilidad.
¡Levántense todas las que tienen corazones, sin importar que su bautismo haya sido de agua o de lágrimas!
Digan con firmeza: No permitiremos, que los asuntos sean decididos por agencias irrelevantes.
Nuestros maridos, no regresarán a nosotras, en busca de caricias y aplausos, apestando a matanzas.
No se llevarán a nuestros hijos, no para que desaprendan todo lo que hemos podido enseñarles, acerca de la caridad, la compasión y la paciencia.
Nosotras, mujeres de un país, tendremos demasiada compasión hacia aquellas madres de otro país, como para permitir que nuestros hijos, sean entrenados y convencidos, para herir a los suyos.
Desde el seno de una tierra devastada, una voz se alza con la nuestra y dice ‘¡Desarma! ¡Desarma!’
La espada del asesinato no es la balanza de la justicia. La sangre no limpia el deshonor, ni la violencia , ni es señal de posesión.”
Julia Ward Howe (Proclama para el día de las madres, 1870)
Traigo hoy estas palabras de Julia Ward, porque son muy actuales y debieran conocerse.
Los ejércitos entran en otros países para robar sus ansiadas riquezas, actualmente el petróleo, necesario para que las multinacionales de empresas del petróleo tengan lo que necesitan ahora y las reservas para justificar a sus accionistas que las inversiones que han hecho son rentables ahora y en un futuro.
Con estas guerras favorecen a otra multinacional, la de las armas. Por estos intereses son capaz de arrasar pueblos enteros, matar a niñ@s, mayores inocentes .
Crean en esos países un desorden muy difícil de enderezar que perpetúa la guerra y al que nutren de armas. Pero lo peor es que crean un odio en el corazón de los atacados, que pone en peligro a la población inocente de esos países que fueron los primeros en atacar, los atacantes, los asaltadores, los invasores.
Personas inocentes que no decidieron la guerra y que ahora tienen que pagar las consecuencias.
Pero a las multinacionales no les importan las personas, ni sus compatriotas, solo les importa el rendir cuentas de gran beneficios a sus accionistas.
Echan la culpa a esos grupos enfermos de odio y venganza que ellos provocaron, y ellas, las multinacionales que dependen del petróleo y las armas tapan su responsabilidad.
domingo, 14 de mayo de 2017
CHISTES INGENIOSOS PARA NIÑ@S DE 1º Y 2º DE PRIMARIA.
Todo maestr@ en su formación debiera estudiar chistes, poesías, adivinanzas, trabalenguas, juegos, canciones, refranes...que sean adecuados a cada edad. Especialmente el profesorado de idiomas.
En los chistes, como en lo demás, se debiera alternar el protagonista, de manera que una vez sea chica y otra chico.
Por otra parte, todo lo que utilicemos, sea el chiste, cuentos u otros, debieran ser filtrados con los valores de respeto y dignidad a los personajes que aparezcan.
En los chistes, como en lo demás, se debiera alternar el protagonista, de manera que una vez sea chica y otra chico.
Por otra parte, todo lo que utilicemos, sea el chiste, cuentos u otros, debieran ser filtrados con los valores de respeto y dignidad a los personajes que aparezcan.
lunes, 8 de mayo de 2017
POESÍA PARA EL MES DE MAYO, LOPE DE VEGA
EN LAS MAÑANICAS
En las mañanicas
del mes de mayo
cantan los ruiseñores,
retumba el campo.
En las mañanicas,
como son frescas,
cubren los ruiseñores
las alamedas.
Ríense las fuentes
tirando perlas
a las florecillas
que están más cerca.
Vístense las plantas
de varias sedas
que sacar colores
poco les cuesta.
Los campos alegran
tapetes varios,
cantan los ruiseñores,
retumba el campo.
tapetes varios,
cantan los ruiseñores,
retumba el campo.
Lope de Vega.
lunes, 1 de mayo de 2017
DÍA INTERNACIONAL DEL TRABAJADOR/A. EL TRABAJADOR/A Y EL MEDIO AMBIENTE
En el día del trabajador quiero hacer notar, que en estos tiempos entre las reivindicaciones de los trabajadores debe ir la denuncia a las empresas por el maltrato al medio ambiente y las consecuencias para el trabajador/a, el planeta y el futuro de sus hij@s y las próximas generaciones.
De que el gobierno debe controlar a las empresas para que no contaminen más el medio ambiente, porque ya nos queda muy poco de esperanza de vida digna en la tierra. Para que haya trabajo todo no vale, es triste ver estos días los índices de contaminación en Avilés y Gijón, Asturias.
Como digo todo no vale, nos han metido el miedo de que si protestamos por la contaminación que genera la empresa, esta se va a ir a otros enclaves y nos va a dejar sin trabajo.
Es con el miedo con el que juegan para sacar grandes beneficios y no les importa nada la salud del trabajador ni del medio ambiente donde vive.
Pueden seguir ganando beneficios y cuidar el planeta. Pero su hambre de dinero es voraz y le da igual que muera gente o el planeta, para que sus beneficios sean lo mayor posible. Cualquier empresa necesita un control, y es el gobierno el que les tiene que poner normas.
Es el sistema liberal extremo de la economía, el sacar beneficios sin ningún control, que es lo que gobierna ahora España y el mundo.
La situación de calentamiento global es grave, los científicos de verdad, no los vendidos a las empresas, lo están anunciando.
Traigo aquí a unos luchadores contra las empresas de alimentos transgénicos y contra las empresas farmacéuticas, Josep Pámies y diversas asociaciones en Cataluña.
Esas empresas por sacar beneficios han convertido a los alimentos y medicinas en mercancía, en lo que solo interesa que el producto sea rentable, no que cure o sea saludable.
Por eso los laboratorios no investigan algunas enfermedades raras, porque afectan a pocas personas y no sería rentable para la empresa farmaceútica.
Mantienen unos precios elevados de sus medicamentos incluso para la Sanidad Pública, todos recordamos recientamente la lucha de los enfermos de hepatitis en España.
Existen productos que no curan, sino que cronifican, y que están llenos de contraindicaciones.
Todos debemos saber que quien realiza los estudios, que sirven para saber si un medicamento es seguro o eficaz, son las mismas empresas farmaceúticas.
Por ello en cualquier reivindicación de hoy en día, debe ir la denuncia a las empresas que contaminan el medio ambiente, porque la situación es grave.
Las plagas, inundaciones, grandes mareas, cambios de temperatura, escasa lluvia...no son casualidades, son consecuencia del calentamiento global que vienen anunciando los científicos de verdad y que nadie les hace caso.
Por eso en el día del trabajador/a os recomiendo este libro, de un hombre que en Cataluña ha llevado una lucha, con varias asociaciones, en contra de los transgénicos , que realizó incluso una huelga de hambre. También habla en este libro de la codicia de las empresas farmaceúticas y por ello ha sido denunciado varias veces ante la justicia y en estos momentos está en peligro de entrar en la cárcel:
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